Das Buch versteht sich als ein Versuch, die aktuellen linguistischen Ansätze wie die generative Grammatik und die kognitive Linguistik sowie Konstruktionsgrammatik zu verwenden, um die syntaktischen Kategorien, ihre morphosyntaktischen Eigenschaften sowie sprachspezifische Konstruktionen im Deutschen und im Chinesischen zu beschreiben. Dabei werden die Übereinstimmungen und Unterschiede der beiden Sprachen aus dem interkulturellen Blickwinkel und aus der Perzeption und dem Bewusstsein der Menschen über die Umwelt ermittelt und interpretiert. Eine kontrastive Untersuchung mit aktuellen Grammatiktheorien, die sich den syntaktischen Phänomenen im Deutschen und im Chinesischen widmet, stellte in der Linguistik bislang ein Desiderat dar. Das Konzept des Buches eröffnet eine exzellente Perspektive auf eine kontrastive Untersuchung der beiden Sprachen, die attraktiv ist für Deutschlerner und Chinesischlerner sowie für Sprachforscher/Innen hinsichtlich der linguistischen Beschreibungsebene der Syntax. Im Anschluss an jedes Kapitel finden sich didaktisch wohlüberlegte Übungsaufgaben, die zu eigenen syntaktischen Analysen anleiten sollen. Das Buch soll motivieren und befähigen, sich selbstständig in die Thematik einzuarbeiten, und auch als Lehrwerk für Studierende der Sprachwissenschaften dienen.